Oh, quante belle lingue Madama Dorè!

Il CESPI (centro studi problemi internazionali www.cespi-ong.org) affianca a incontri e seminari di attualità internazionale, laboratori, ricerche e corsi di italiano che, orientati nello specifico alla comunità di Sesto San Giovanni, mirano a sensibilizzare e formare vecchi e nuovi cittadini alla ricchezza delle identità culturali che trovano spazio nella realtà delle migrazioni di oggi.

In questa direzione si è deciso di intraprendere una linea di ricerca volta sul multilinguismo, poiché proprio la lingua fin dall’infanzia si caratterizza come fattore di percezione e di elaborazione del sé. A partire dall’esigenza concreta di conoscere le classi in cui hanno luogo i laboratori interculturali e di aprire una finestra sulle lingue madri, si è proposta, per il terzo anno consecutivo, una ricerca volta alla rilevazione della presenza di bambini e ragazzi multilingui nelle scuole primarie e secondarie di primo grado di Sesto San Giovanni.

La rilevazione è avvenuta in 10 scuole primarie e 6 scuole secondarie di primo grado del Comune di Sesto San Giovanni e ha interessato un campione di 813 bambini e 377 ragazzi (tot. 1190).

I dati raccolti illustrano, complessivamente, una realtà varia e articolata, differente per ogni scuola, ma che può essere comunque riassunta in alcune linee essenziali: bambini e ragazzi multilingui hanno una buona conoscenza dell’italiano, ma solo la metà di loro (54% alle primarie, 59% alle medie) parla la propria lingua madre in famiglia. Di questi il 42% di bambini e il 56% di ragazzi è figlio di coppie miste (in cui si specifica che uno dei due genitori è italiano). Inoltre, il 63% dei bambini e il 36% dei ragazzi è nato in Italia o vi è giunto entro il terzo anno di età. Tradotto in unità si parla di 517 bambini e di 137 ragazzi. L’11% di bambini e il 29% di ragazzi non è stato inserito nella classe corrispondente alla propria età. Il 64% ha frequentato la scuola primaria in Italia (il 45% in modo completo). Nelle sole scuole primarie di Sesto vi è la “rappresentanza” di 57 Paesi del mondo, nelle scuole secondarie di primo grado si incontrano 42 Paesi di riferimento.

Il CESPI mira con questa ricerca a porsi come osservatorio della realtà sestese, proponendosi di ripetere l’indagine nel prossimo anno con l’obiettivo di poter coinvolgere anche le scuole superiori.

Per migliorare la ricerca sarà ancora necessario il coinvolgimento delle scuole che dovrebbero impegnarsi nella restituzione entro i tempi stabiliti e bisognerà valutare nuovamente il questionario perché si possa ottenere uno strumento i cui dati siano comparabili di anno in anno (oggi ancora non è possibile) per visualizzare le tendenze nel tempo. Già oggi però, con la presentazione dei risultati della ricerca ai dirigenti scolastici ed ai referenti per l’intercultura abbiamo iniziato a rendere “visibile” la ricchezza che ci viene dalla diversità linguistica nella nostra città.



Per il gruppo di ricerca (Isabella Luminati, Lara Pugni, Alexandra Bevacqua)